Worauf es wirklich ankommt
Erziehung beginnt für mich nicht mit Kommandos. Ein Hund muss zunächst verstehen, was wir von ihm wollen, woran er sich orientieren kann und welche Regeln tatsächlich gelten.
Das klingt selbstverständlich, ist es aber oft nicht. Wir Menschen wechseln unbewusst unsere Maßstäbe, reagieren heute anders als gestern oder erwarten, dass ein Hund etwas längst verstanden haben müsste, obwohl wir es ihm noch gar nicht eindeutig vermittelt haben.
Klarheit bedeutet dabei nicht Härte. Sie bedeutet, verständlich und verlässlich zu sein. Ein Signal sollte dasselbe bedeuten, Regeln sollten nachvollziehbar sein und der Hund muss eine reale Chance bekommen, das Richtige zu tun.
Je besser ein Hund versteht, was von ihm erwartet wird, desto weniger muss man ihn ständig korrigieren oder mit Kommandos durch den Alltag steuern. Genau das ist für mich gute Erziehung: nicht möglichst viel bestimmen, sondern möglichst viel verständlich machen.
Fördern, erklären, begrenzen
Positive Verstärkung gehört selbstverständlich zu guter Hundeerziehung.
Wir bestätigen erwünschtes Verhalten mit Stimme, Futter, Spiel, Clicker oder etwas anderem, das für den jeweiligen Hund tatsächlich eine Belohnung ist. Damit geben wir ihm eine klare Information:
Genau das war richtig.
Das macht Lernen verständlich und gibt dem Hund Gelegenheit, selbst Lösungen zu finden und erfolgreich zu handeln.
Aber positive Verstärkung bedeutet nicht, dass es keine Grenzen mehr gibt.
Nicht jedes Verhalten kann zur freien Verhandlung stehen. Ein Hund darf nicht selbst entscheiden, ob er eine Straße überquert, Wild verfolgt, andere Hunde bedrängt oder sich im Haushalt nach eigenen Vorstellungen bedient.
Grenzen gehören zum Zusammenleben.
Die entscheidende Frage ist nicht, ob wir Grenzen setzen, sondern wie.
Fair, nachvollziehbar und ohne unnötige Härte.
Probleme lösen dürfen
Ein Hund muss nicht für jede Situation ein Kommando bekommen. Er darf lernen, selbst Lösungen zu finden und Erfahrungen zu machen.
Das beginnt bei kleinen Dingen: Wie komme ich an einem Hindernis vorbei? Was mache ich, wenn etwas ungewohnt ist? Wie verhalte ich mich, wenn meine erste Idee nicht funktioniert?
Wer einem Hund jede Entscheidung abnimmt, bekommt vielleicht einen Hund, der viele Signale kennt. Das heißt aber noch nicht, dass er gelernt hat, sich sicher und vernünftig durch seinen Alltag zu bewegen.
Selbstständiges Denken gehört für mich zu einem guten Zusammenleben dazu. Gerade beim Terrier ist diese Fähigkeit ohnehin vorhanden. Man muss sie nicht unterdrücken, sondern in vernünftige Bahnen lenken.
Lernen lernen
Ein Hund muss nicht nur Kommandos lernen. Viel wichtiger ist, dass er überhaupt lernt, aktiv mitzudenken, auszuprobieren und selbst Lösungen zu finden.
Dafür gibt es viele Möglichkeiten. Beim freien Formen, dem sogenannten Shaping, kann ein Hund beispielsweise in einer möglichst ruhigen Umgebung ausprobieren, welches Verhalten zum Erfolg führt. Auch einfache Suchspiele fördern Eigeninitiative und Konzentration, ohne dass ständig ein Mensch vorgibt, was genau zu tun ist.
Gerade solche kleinen Aufgaben vermitteln etwas sehr Wichtiges: Ich darf etwas versuchen. Ich kann selbst etwas herausfinden. Lernen lohnt sich.
Das stärkt nicht nur die Lernfähigkeit. Ein Hund, der erlebt, dass er Probleme lösen kann und mit eigenem Verhalten zum Erfolg kommt, wird häufig sicherer und selbstbewusster. Nicht jeder Hund bringt dieses Selbstvertrauen von Anfang an mit. Gerade zurückhaltenden oder unsicheren Hunden kann es helfen, in überschaubaren Situationen eigene Lösungen zu finden und dabei Erfolg zu haben.
Das ist für mich oft wichtiger als die Frage, ob ein junger Hund schon perfekt „Sitz“ oder „Platz“ beherrscht. Solche Signale können sinnvoll und manchmal sogar sicherheitsrelevant sein. Aber sie sind nur ein kleiner Teil dessen, was Lernen ausmacht.
Ein Hund, der lediglich gefüttert, ausgeführt und durch die Welpenschule gebracht wird, hat damit noch nicht automatisch gelernt, mit seiner Umwelt sicher umzugehen. Das eigentliche Ziel ist ein Hund, der neugierig bleibt, mitdenkt, sich etwas zutraut und gelernt hat, aktiv nach einer guten Lösung zu suchen, ohne dabei den gemeinsamen Rahmen aus den Augen zu verlieren.
Der Alltag liefert genug Aufgaben
Erziehung findet nicht nur im Training statt. Der Alltag bietet jeden Tag Situationen, in denen ein Hund lernen kann: warten, obwohl etwas Spannendes passiert, sich zurücknehmen, ansprechbar bleiben oder sich trotz Ablenkung am Menschen orientieren.
Gerade hier zeigt sich auch, ob ein Signal wirklich verstanden wurde. Ein „Hier“, das im Wohnzimmer funktioniert, ist noch lange kein verlässlicher Rückruf, wenn draußen Wildgeruch, andere Hunde oder etwas anderes Spannendes lockt. Lernen muss deshalb nach und nach in unterschiedliche Situationen übertragen werden.
Und es hört nicht nach der Welpenstunde oder einem Erziehungskurs auf. Hunde lernen ihr ganzes Leben lang, im Guten wie im Schlechten. Erziehung passiert deshalb nicht neben dem Alltag. Sie passiert mittendrin.
So viel Freiheit wie möglich, so viele Grenzen wie nötig
Ein Hund braucht Grenzen. Aber Grenzen sind kein Selbstzweck und Konsequenz bedeutet nicht Härte.
Entscheidend ist, dass Regeln verständlich und verlässlich sind. Wenn etwas heute erlaubt, morgen verboten und übermorgen wieder egal ist, kann ein Hund kaum wissen, woran er sich orientieren soll.
Je besser ein Hund den gemeinsamen Rahmen kennt und je zuverlässiger er sich darin bewegen kann, desto mehr Freiheit kann er bekommen. Das Ziel ist für mich nicht möglichst viel Kontrolle, sondern ein Hund, der möglichst viel selbstständig tun darf, solange das gemeinsame Leben funktioniert und weder er noch andere dadurch gefährdet werden.
Nicht möglichst viele Regeln schaffen Sicherheit, sondern klare Regeln dort, wo sie wirklich gebraucht werden.
Ein Terrier bringt eigene Vorschläge mit
Ein Terrier wartet nicht unbedingt darauf, dass jemand ihm erklärt, was als Nächstes zu tun ist. Häufig hat er längst eine eigene Idee.
Das gehört zu seiner Geschichte. Ein Hund, der bei der Arbeit selbstständig handeln musste, brauchte Eigeninitiative und Entscheidungsfähigkeit. Diese Eigenschaften verschwinden nicht, nur weil der Parson heute überwiegend als Begleithund lebt.
Mit anderen Worten: Ein wenig Weltherrschaft im eigenen Haushalt liegt durchaus im Bereich des Vorstellbaren.
Das kann anstrengend sein, ist aber auch eine seiner großen Stärken. Die Aufgabe besteht nicht darin, aus ihm einen reinen Befehlsempfänger zu machen. Er muss lernen, wann seine eigenen Ideen willkommen sind und wann der gemeinsame Rahmen etwas anderes verlangt.
Nicht jeder Hund lernt gleich
Auch bei derselben Rasse gibt es große Unterschiede.
Der eine Hund arbeitet begeistert für Futter. Der nächste interessiert sich stärker für Spiel. Einer braucht viele Wiederholungen, ein anderer hat nach wenigen Versuchen verstanden, was gemeint ist.
Auch Temperament, Alter, Erfahrungen, Erregung und Umgebung beeinflussen, wie gut Lernen gerade möglich ist.
Deshalb gibt es nicht die eine Methode, die in jeder Situation und bei jedem Hund identisch funktioniert.
Gute Erziehung bedeutet auch, den Hund vor sich wahrzunehmen und die eigenen Werkzeuge entsprechend anzupassen.
Ein Terrier wartet nicht unbedingt darauf, dass jemand ihm erklärt, was als Nächstes zu tun ist. Häufig hat er längst eine eigene Idee.
Das gehört zu seiner Geschichte. Ein Hund, der bei der Arbeit selbstständig handeln musste, brauchte Eigeninitiative und Entscheidungsfähigkeit. Diese Eigenschaften verschwinden nicht, nur weil der Parson heute überwiegend als Begleithund lebt.
Mit anderen Worten: Ein wenig Weltherrschaft im eigenen Haushalt liegt durchaus im Bereich des Vorstellbaren.
Das kann anstrengend sein, ist aber auch eine seiner großen Stärken. Die Aufgabe besteht nicht darin, aus ihm einen reinen Befehlsempfänger zu machen. Er muss lernen, wann seine eigenen Ideen willkommen sind und wann der gemeinsame Rahmen etwas anderes verlangt.